丧失了好奇心和冒险欲望的个体

admin6个月前 (06-07)大红鹰dhy注册送3515

所谓概括就是简化提炼,亚里士多德对科学家所具备条件的陈述是一种概括,罗素的悠闲工作论也是一种概括。 如果用形象的比喻来解释,概括就像是从铁矿石中提炼出纯金属铁,这是一个思维深加工的过程。 概括的作用在现实生活和工作中无处不在,比如概念是对客观事物的概括,广告语是对客户需求的概括,制度是对行为准则的概括,常是对经验教训的概括等等。 概括的精髓有两个41〉简化,即按照思维的目的择其重点,而不顾其他。 比如对事物我们可以按照优点性进行简化概括,也可以按照缺点性进行简化概括,还可以按照趣味性进行简化概括。 〈2〗提炼,即对事物去除杂质,提取所需要的精华,例如众人皆知的万有引力定律就是从复杂的天体运动轨迹现象规律中提炼概括出的伟大成果。 一般来讲概括有五种形态:从有形到无形,从现象到本质,从特殊到普遍,从低级到高级、从复杂到简单。 ”“老师,概括和划分都具有对事物简化的功能,它们是不是一回事呢。结构图表示的是一个静态结构,用以显示不同部分或者因素间的结构关系。 不论是流程图还是结构图,具体表现形态又非常多样,具体参考图5-4、图5-5,它们都是各个类型的极简示范,在实践中这些图很可能会呈现出更复杂的形态〕:图5-4图5-5世界上没有轻而易举的答案只有极少数的人能做到周密思考为什么我们总是难以周全。然后他想到:何不试试按照轿夫的步法来练习呢。这些文章和书籍往往很容易从题目中加以识别。 跳过一些资料,阅读一些概括性的书籍可以使你对自己的题目有大致的把握。”“结论部分是否紧扣演讲内容。 ”“我的声音听起来是否自然。一个个丰富立体的角色,是使节目具有超高人气的一等功臣。 以写故事闻名的小说家们也都暗示说,创作生动的故事的秘诀就是创造生动的人物。 创作出真实的、自己的角色,然后故事就可以自动转起来了。 创作自己的角色可以从两个方面来进行,一是构筑讲故事的演讲者自身的角色,二是创作故事中登场的人物的个性。 每个人都在无意识中给自己赋予了一定的角色。 自身的角色就是超出自身,自然存在的个性。

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这句话来自汉朝王充的《论衡感虚篇》,意为人的诚心能感动天地,使金石为之开裂。虽然黑色的皮鞋是一个保险的选择,但是深褐色的皮鞋若能与服装的颜色相匹配,那么就会成为更好的选择。于是,将120建设成为一个线下与线上兼顾、参与者遍布全球的创新交流社区,成为了11:0粉丝的使命。案例3善恶的标准万恶淫为首,论迹不论心,论心世上无圣人。 百善孝为先,论心不论迹,论迹寒门无孝子。这个故事告诫人们违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。國划分术一 -目前科技的类别和层次圖概括术一 -科技发展史中的历次重大突破模式圓判断术一 -目前最有可能爆发重大突破的科技领域1推理术一 -社会需求和投入对科技发展方向的影响麗假说术— -未来科技可能出现的五个发展趋势圈体系术一 -目前科技系统的结构与其演化发展应用操控点 1女分析问题一 ―“认知”,看清楚。一个好的长时程问题,让我们成为“建构者”,因为我们不仅在学习知识,还在“建构答案”,在努力回答问题的过程中,我们筛选、评判和整合新旧知识,并把它们融汇成一个自洽的整体;一个好的问题,让我们成为“探索者”,主动地去探求未知的领域,拓宽“未知的未知”的边界,而不是仅仅满足于对现成的、边界明晰的知识的掌握;一个好的问题,让我们成为一个“猎手”,知识是我们主动去侦察、寻觅、狩猎的猎物,而不是我们战战兢兢供奉着的或者亦步亦趋跟随着的对象。”回看我们国内,这种标准化教育的弊端更为明显,它使学生成为一个个没有个性的人,一个个只知道被动接受知识而不会主动探索知识的、丧失了好奇心和冒险欲望的个体。 从被动学习转为主动探索很多大学生朋友给我写信,问我:到底应该用什么方式来度过大学的四年时光呢。 我的回答是:关键是改变自己的角色,让自己从一个“学习者”的角色变成一个“探索者”的角色。




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